体验·营会活动

“更快、更高、更强”是奥林匹克格言，它所传递的精神在营地教育中也至关重要。在“营地奥林匹克”中，各个小组本着公平竞争的原则，团结协作，发挥创意，在不同项目中完成挑战。

启行学习模型中提倡六大领域的学习，即给提供青少年自然博物、人文艺术、身心健康、科学技术、社区参与、世界公民方面的体验。

在体验工作坊里，大学生导师们也参与到六个不同的工作坊中，探索自己感兴趣的领域。

“制作捕梦网的过程需要耐心和技巧，有技巧以后就会比较快。”

“很有成就感。如果是小孩子可能会没有耐心，但完成后的成就感或许会比我们大，是一个很好的体验。”

“制作定格动画时，布景需要自己剪图形、绘画、捏黏土，这个过程让人印象深刻。第一次接触这个软件，体验了简单的创作。”

“动手制作、画画、操作设备、与同伴合作，体验之后觉得很有趣。对于青少年来说也是一个并不复杂的创作类项目。”

“参与感很强。我本身就对日本文化很感兴趣。之前只是听说，今天可以自己体验峰会策划，感觉很棒。”

“在我心里御守一直是一个非常美好的物品。这一次能够自己制作，寓意自然与旅行中祈福得到的不一样。”

“大家能很快融入彼此，哪怕是陌生人也会不自觉地互相帮助。以后见面都会彼此打招呼。”

“当你全力奔跑的时候，眼里就只有那个目标，世界会变得很简单，压力也会随之释放。”

“用亲身体验的方式去学习即兴表演的知识。要求临场反应并且有创新空间。”

“之前在学校话剧社有剧本的表演有时候会放不开，今后可能会更放得开了。且即兴表演没有剧本不知道下一秒发生什么，可以说人生如戏处处是戏。”

“我对科学实验感兴趣。液氮的实验给我留下了很深刻的印象。将这些小实验在安全条件下展示给年龄小一些的营员也可以起到科普的作用。”

“无论是范德格拉夫起电器，还是液氮薯片，还是电与磁的原理，都是非常有吸引力的项目。其中的一些在一定条件下还可以由营员亲自动手操作，无论是大朋友还是小朋友。”

狂欢·营会派对

在营地派对上，所有小伙伴齐聚一堂，每个人是表演者，也是观众。

朝夕相处的两天里，小组导师是带领大家破冰的小太阳，是一起设计人生的同行者，是解决困难的多啦a梦，是一起聊天的好朋友。派对上，12位小组导师手拿荧光棒，配合舞蹈动作和音乐在黑暗中带来一场精彩热烈的灯光秀。

大学生导师们也以组为单位奉献了精彩的表演。喜剧、舞蹈、歌唱等表演形式碰上选择、关爱、正能量等主题和假发、躲避球、非洲鼓等道具峰会策划，准备时间只有短短的半天一晚，但营地里总是充满无限可能。最终，每一个节目都是一场惊喜。

启行营地教育的创始人赵蔚老师也与在座的每一个人分享启行营地教育的初衷。启行营地教育的创立即是想为青少年提供一个学习体验平台，提供一所“没有围墙的学校”，让孩子们学习、玩乐、成长，为迎接成人世界的挑战做好准备。

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在工作坊里思考人生，在各式活动里体验营地生活，结交新朋友；在“世界咖啡厅”畅聊“菜单”上的问题，梳理分享自己的人生经历并对社会中的现象发表见解；在“拼词大赛”里共同组成一个词语或短语；还有包饺子、搭帐篷……

春天的北京万物生长，我们在第二届中国营地导师峰会度过了充实而有意义的两天时光。

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或许是参加导师峰会的小伙伴之一，欢迎你留言分享这两天里最深刻的记忆和感受;