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幼儿园教案：《小场地室内运动活动》G025运动健康课程区域活动《小场地室内运动展示》教案反馈表：园所名称：填表人：园所类别：示范园□一级园□二级园□其他填表人职位：一线教师□年级组长□教研组长□保教主任□园长□其他1、本次活动是否达成目标？是□否□2、室内区域运动是指_________________________________________________。3、在室内开展运动活动有什么优势？_________________________________________________________________4、教师如何让幼儿自主参与运动内容，并遵守规则，安全有序的进行。5、教师在投放运动材料时应注意什么？设计意图：幼儿园室内运动是指室内开展的体育活动，它是根据一定的教育目标在室内创设一定的教育条件，选择合适的运动材料，使幼儿通过表现性、创造性的身体运动，达到锻炼的目的，借以弥补因户外天气不好或场地条件的局限造成的不利，以此促进幼儿体能、智力、情绪、个性、认知等方面健康、和谐的发展。联系《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于幼儿的健康发展要求，为了保障幼儿在特殊天气里也能有充分的运动时间和活动空间，提高幼儿参与运动的积极性，我园越发注重室内运动的开展。
为了使室内运动更贴近幼儿生活，我园利用本来就狭小的空间，充分挖掘每一处可以用来保证幼儿的活动场地，投放了便于收纳取放的运动材料，创设了许多融于大环境中的运动环境，设计了幼儿喜闻乐见的室内游戏。这些室内游戏源于生活，且考虑到幼儿的个体差异、难度和强度都适当，又富有趣味性，值得一玩，更能发展幼儿的运动技能和身体素质，体现了园所健康、合作的理念。学习方向：幼儿园室内运动是指室内开展的体育活动，它是根据一定的教育目标在室内创设一定的教育条件，选择合适的运动材料，使幼儿通过表现性、创造性的身体运动，达到锻炼的目的，借以弥补因户外天气不好或场地条件的局限造成的不利，以此促进幼儿体能、智力、情绪、个性、认知等方面健康、和谐的发展。内容概要：年龄段活动名称材料+玩法活动介绍小班小鸡捉虫辅助材料：1、脚印垫子12块2、小虫若干3、小鸡头饰若干4、安装在楼梯上的透明管子5、二楼转角的装饰树小小鸡，叽叽叽，捉捉小虫，叽叽叽！呀，我们可爱的小鸡们要出来捉虫啦！这是一个极富情景性的运动游戏，根据《指南》中3-4岁幼儿的动作发展目标之一：能双脚灵活交替上下楼梯。我们利用楼梯设计了富有情景性的小鸡捉虫的游戏，让幼儿在玩中练习交替上下楼梯。我们的环境设计不占用很多空间，楼梯栏杆上的透明塑料管
，和转角处的装饰树与整个幼儿园大环境融为一体。看，有趣的情景，让小班的孩子们玩得不亦乐乎，在不知不觉中，能双脚交替上下楼梯的孩子越来越多了。玩法：幼儿带好小鸡头饰，做一段小鸡捉虫的热身律动。幼儿踩着小鸡脚印的垫子上楼梯。幼儿在树下捉虫，将小虫放入透明管子内滑下去。幼儿踩着小虫影子下楼梯。跳跳乐辅助材料：1、帐篷架一顶2、装饰悬挂物若干哇！多么漂亮的一顶帐篷啊！“老师，这个小汽车，我好想摸一下啊!”来来来，大家一起跳一跳，看谁能够摸到漂亮的小挂件！幼儿园的走廊不大，我们利用了墙面放置一顶可收缩的帐篷，平时作为幼儿园的环境装饰，室内运动时，伸展出来，幼儿看到那悬挂的可爱的吊饰都想跳一跳拍一拍。这样的一个童趣的运动环境，即利用了有限的空间，又发展了幼儿双脚向上跳跃的动作。玩法：幼儿在帐篷下，向上跳跃拍打装饰悬挂物。中班走迷宫辅助材料：1、九张桌子2、两个帐篷3、三个收缩筒4、十块地垫5、椅子若干6、一张鸡网7、铃铛若干8、夹子若干9、橡皮筋若干10、钢琴椅一把错综复杂的线路，黑暗的通道做活动的室内场地，里面暗藏了什么？孩子们怀着好奇钻进去了，在这个神秘的迷宫里孩子们会有着怎样的经历呢？《指南》4-5岁幼儿的动作发展目标中指出：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
园内教室狭小，幼儿人数多。我们利用各种桌椅进行组合，将平时最占地方的大量桌椅集结在一起，巧妙利用桌椅分隔后的空间，设计出有趣的室内桌椅组成的钻爬游戏，为孩子们在室内开辟出一整块大面积的运动场地，让孩子自由的用各种姿态进行爬行，发展幼儿动作的协调性和灵活性。玩法：幼儿自由选择迷宫入口手膝着地爬行，然后在桌面上用倒爬的方法移动，接着穿越电网避免触碰警铃，仰面朝上爬行。穿越狭小的防空洞，手臂前伸，身体贴近地面通过，最后匍匐爬行迅速通过隧道走出迷宫。踩点点辅助材料：1、风铃若干2、小背篓若干3、红黄蓝帽子4、小球若干“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆的铃声传入耳中，是什么在响？原来是我们中二班的小朋友出来运动啦！《指南》对4-5岁幼儿动作发展的要求中指出“4-5岁能够与他人玩追逐、躲闪跑的游戏”、《纲要》指出：“4-5走步稳定，平衡能力较好，上下肢配合较为协调”。设计的中班楼梯游戏《踩点点》深受孩子的喜爱，原因是有趣的情节和带劲的挑战充分的整合，激发了孩子每次跃跃欲试的运动愿望。游戏在上下楼梯结合了快速跑和跨台阶下的练习要求。上楼梯中，要求能够快速跑，一边跑一边碰响右手边楼梯护墙板上丁零当啷的风铃，跑得快风铃的声音自然清脆悦耳动听无比，下楼梯时，根据自己带的帽子颜色去踩相应颜色的点子，点子的设计隐含了层
次性，包括一步一步下和跨一格楼梯下的不同难度做活动的室内场地，幼儿在“平凡”的台阶上体验改变带来“不平凡”的运动快乐。玩法：幼儿自选帽子和背篓，快速跑上楼梯并用手划风铃。幼儿取一个小球放在背篓里，根据自己帽子的颜色踩点点下楼梯。最后将小球放入楼下的球篮内大班一起翻滚辅助材料：1、草席2条2、餐垫2块3、毛毡布2块4、上下木板3块咦？这些放在地上的都是什么东西啊？有餐垫、席子、毛毡布，它们是用来做什么的呢？难道老师要组织一次野餐吗？哈哈，不是呢，今天老师要我们拿这些物品玩一玩！孩子们用这些日常用品玩出了许多新花样，一起来瞧瞧孩子们的大智慧！幼儿园活动室的空间并不大，但是它的作用可不小。在雨天或是雾霾天，活动室变成了孩子们室内运动的欢乐海洋。根据大班幼儿动作发展目标以及活动室的实际情况，教师投放了便于幼儿收放、整理的运动材料，看似普通、简单地运动材料，却激发了幼儿积极参加室内运动，大胆尝试新奇玩法。三块上下斜坡木板虽然为孩子们增添了不少麻烦，却让孩子们一次次地勇于挑战，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。玩法一：幼儿根据餐垫上的头、脚印标记，躺着餐垫上，把身体紧紧地裹在垫子里。利用身体的各个部位，灵活地在地板上挪动身体。
玩法二：幼儿自由选择玩伴，人数幼儿自己商议。几名幼儿同一个方向躺在毛毡布里，1、2、3齐发口令，根据口令合作一起翻滚。玩法三：幼儿自由选择玩伴，人数幼儿自己商议。幼儿双手向上伸扶住坦克车顶，双脚踩在坦克车上，保持坦克车的平整。幼儿与同伴之间保持一定距离，步调一致的齐步向前走。玩法四：两名幼儿平铺草席，一名幼儿从一侧开始，将身体放在草席中开始翻滚，直至完全裹住。另一名幼儿掀起草席另一端，幼儿再翻滚出来。双臂吊环辅助材料：1、家用吊环2根2、计时器3、椅子、垫子“再坚持一下，还有几秒哦！”只听到一个稚嫩的声音再提醒着别人要坚持完成某项任务。是的，这就是我们大班的室内运动：双臂吊环。根据《指南》：“具有一定的力量和耐力”的目标，其中指出“5-6岁幼儿能双手抓杠悬吊起20秒左右”的具体动作发展要求，于是，大一班的二根墙柱子发挥很巧妙的作用，在墙柱和门栏分别安装了练习臂力的悬垂挂钩，孩子可以直接在根据自己的能力选择使用两种不同高度的悬垂挂钩练习臂力，悬垂挂钩不占据空间，同时可以有效锻炼幼儿的上臂力量，两名幼儿可以轮流悬垂和数到10测量耐力的时间，对大班的合作性发展也隐含教育价值。玩法：一名幼儿上椅子，抓握住吊环，另一名幼儿帮助撤去椅子。开始后，一名幼儿在吊环上悬空吊起20秒，另一名幼儿帮助及时。时间到，幼儿双脚跳下安全着地，两名幼儿互换
