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幼儿园公开课教学反思幼儿园公开课教学反思一：幼儿园小班公开课教学反思12月15课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。活动开始我是以小熊开商店引出，但是在整个过程中我们帮助孩子们做的很多，帮他们收积木，发积木等，其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，如果我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了，不适合小班孩子，这是我这节课最大的缺点。幼儿园公开课教学反思二：幼儿园公开课的反思（3529字）对于公开课幼儿园体育活动场地示意图，大部分人倾向于从教学活动形式或目的来判断是否属于公开公开课的主要作用是教学的指导与示范、教研，教学是基本，教学产生教研，二者又相互促进。
公开课除教学教研的作用外，还承载着一些功能。如，促进教师专业成长，教学实践与研讨；促进幼儿发展；促进幼儿园的发展，其中包含着选拔与考评的功能，也包含于教进幼儿发展，但是当前幼儿园公开课面临的问题却不容乐观。一、幼儿园公开课越来越多的人在开展幼儿园公开课的同时也开始积极反思公开课的问题，并且指出公开课已经违背了其主旨，偏离了其主要正向功能的轨道，被异化了。幼儿园公开课本身没有什么问题，问题在于参与1．教学内容上刻意追求学科领域整合纲要中指出各领域内容要相互渗透，有机联系，注重综合性。幼乱，没有重点，花样繁杂的教学活动。并且为了完成准备好的教学，就很会延长时间，本来幼儿的注意力时间有限，如果教学时间超过幼儿注意力时间，就会影响教学效果，加重幼儿负担。2．教学形式原地双脚并拢跳：双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。
指定方向双脚并拢跳教师示范双脚分开跳：双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。图示教师示范过小路，并解说要点请一位幼儿尝试结束部分师：刚才我们给很多小动物送去了礼物，他们可开心了!你们，我小班体育《小兔送果子》反思我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次幼儿园体育活动场地示意图，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难
