丫空间介绍 ·丫空间(www.yaspace.cn)，全国性活动内容平台，涉及展览展示、会议、庆祝活动、团建拓展、私人活动、竞技赛事、拍摄等各类活动图文、短视频内容的记录、传播。 ·用户通过丫空间可以浏览、筛选各类活动内容、活动商家、活动资源;商家通过丫空间可以发布、分享场地或业务信息、活动图文、短视频等活动内容进行市场营销。 ，丫空间已汇聚特色场地，虚拟空间，秀场/发布中心:艺术/展览馆，演出场馆。会所/俱乐部，公寓别墅/美趴，商场/步行街，酒店/度假村，影棚/演播厅，体育场馆，户外/广场。婚礼/宴会场地 会议中心，会展中心、剧场/剧院，众创空间/路演，会议室/培训厅，咖啡/书店、酒吧/餐厅、游船/游艇等全国各类场地资源。

相约深度论坛，对话深度学习，且思且研且行，共享教育芬芳。2021年9月6日下午幼儿园活动场地，同安教育“深度论坛”·教研员论坛第十四场活动在同安区教师进修学校如期举行。活动由幼教室梁媛玲老师主持，幼教室教研员施美苹老师进行了《幼儿园自主游戏中的深度学习》的专题分享，主要围绕“什么是游戏？什么是自主游戏？什么是幼儿园的深度学习？什么是幼儿园自主游戏中的深度学习？”四个问题展开。

博观而约取，厚积而薄发。首先，施老师通过生动有趣的照片、视频，直观呈现了什么是自主游戏，让大家真实地感受到了幼儿是在游戏中在玩中学、学中玩，让深度学习自然的发生。接着，通过游戏案例《五月的风》和《草坪上的婚礼》引发大家思考、了解自主游戏中能否产生深度学习的关键在于：有没有给幼儿留下问题的空间，激发他真正动脑筋去解决问题。不管是在游戏中，还是在教师主导的教学中幼儿园活动场地，只有以问题为导向，深度学习才可能真正发生。最后，梳理出实现幼儿在自主游戏中深度学习的5大策略，即以积极情绪为动力、以问题解决为导向、以动手操作为依托、以同伴合作为支撑、以评价反思为主轴等。施老师的精彩分享让大家对幼儿园自主游戏中的深度学习有了更多元、更立体的理解，梁老师用“特别有趣、特别有料”作了精彩小结。

奋蹄扬鞭犇未来，勠力同心做教育。深度学习对幼儿园教师提出了更高的要求，教师在孩子深度学习的过程中要扮演好一个能管住嘴管住手的旁观者、一个问题情境的创造者，一个高质量的陪伴者，一个能解读童心的观察者，还要是一个能支持孩子的推动者，孩子学习的深度往往取决于老师理念的高度和指导的适度。让我们共同努力、携手同行，一步一个脚印，踏踏实实地走向深度教学改革之路，让深度学习真正发生！

图文：梁媛玲

审核：教科室