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在常见的建筑学同学的图纸当中，总图的重要性一直都被忽略了。注册建筑师考试的大设计中，要求总图设计和平面图设计。其他的立面、剖面啥的不做要求，可见在方案当中总图的重要性。
合格的总图需要包含的内容
1、整个建筑场地内部的道路、建筑、绿化、水系、活动场地的布置方式以及各部分的占比关系。
2、场地的主次入口（车行和人行入口），贯穿场地的交通环线是什么样子（消防环道和消防登高场地），车从城市道路进入到场地，先去停车，那么地面停车距离主要的建筑入口有多远？是否方便？又或者是直接进入地库，地下入口处车道和场地内道路是否满足一定的长度要求？行人从外部进来，怎样样进入到我的主体建筑当中？是直接进入主体门厅，还是要经过长长的空间序列？都是在设计时需要考虑的环节。
3、场地有主次入口，建筑也有主次入口，分别在场地中的什么位置？建筑的主次入口布置和场地设计是否有直接的关系？建筑体块关系、建筑高度、分散布局还是集中布局？建筑和周边环境的关系等等。
在专业的项目文本中，整个项目的指标都是要附在总图上，其中包括了建筑密度、建筑高度、建筑层数、建筑面积、容积率、绿地率、地面（地下）停车位数量等一系列指标。
再进一步的考虑就是整个场地的建筑布局对于周边地块建筑的影响，最典型的是住宅地块的日照影响。除此以外还有噪声、景观、交通等一系列的影响因素，都会和建筑场地的布局有直接联系。
很多同学去做设计，上来就是找案例去参考别人体块造型，一直对着一个SU的盒子推推拉拉，造型看的过去了之后，再去落平面功能进去。最后总图就是拿着任务书，指标就随便标标，改一改数据就草草了事。
其实这样的设计方法完完全全是反过来的，是不对的。
如果将以上所有的因素考虑清楚，该交代清楚地都说明白，那么图面也不会再单调。图面内容会非常丰富，自然不会难看的。
在最后评图，给老师介绍方案的时候，也不会在设计上一点都讲不出来什么东西。
而且，如果认真研究，会发现每一类建筑的总图都有他们自己的特性，同一类型的建筑，总图都是相似的。
至今都还记得当年老师在评图的时候说的那句：“你这个总图，它不像！感觉不对，不像是学校，学校的总图不长这个样子幼儿园场外活动场地布置，像是其他的建筑。“
好多年以后才明白，老师说的这个“像”，这个“感觉“，是由各类的建筑自身的设计要求决定的，其中最明显的就是校园类建筑。
校园类建筑的总图，最显眼的就是教学单元的体块部分，是长条形布局。因为校园类用地本身就很紧张，按照我们国家的校园类建筑设计规范，每个教学单元都要满足一定的通风和采光需求。就决定了“单廊式”布局是大多数教学楼，最经济的平面排布方法。
所以在总图上，建筑的体块是一条条“排排坐“式布局幼儿园场外活动场地布置，从总图上看学校的建筑，是一条一条的盒子整齐排列。教学单元附近会有教师休息、楼梯厕所、大教室、活动空间等辅助功能，这些功能往往塞在建筑体块犄角旮旯的位置。
所以学校的教学楼体块布局，无非就是“L“形、“C”字型、“U”字型、“S”形、“之”字型或者“回“字形状，就这几大类，个别的也就是在这个基础上进行变通，但母版不会变。
校园大多数会有操场，为了隔绝城市主要道路的噪声干扰，操场都会都会布置在校门入口和主体教学楼之间，而且校门都会非常宽，在总图上辨识性也很强。
“排排坐“的教学体块、在教学体块之间灵活布局的连廊和中庭空间、大操场、学校大门、以上的元素基本上构成了校园总图的框架，逻辑也是非常清楚的。外加上一篇提到的总图当中的各个元素，道路、环境、绿化什么的，该有的都有，一张学校的总图基本上也就成型了。
如果再细分一点，教学类建筑的一个分支：幼儿园。
幼儿园最重要的功能不同于中小学的教室，是它的“活动单元”，也是小朋友在幼儿园当中待的最久的地方。他们学习、玩耍、吃饭、午睡、甚至上厕所基本上都是在这个单元里面搞定。从总图上看，这些活动单元就是一个个盒子散落在场地上。
“幼儿园生活用房应布置在三层及以下“。“托儿所生活用房应布置在首层，当布置在首层确有困难时，可将拖大班布置在二层，其人数……”
以上一系列规范就决定了幼儿园的建筑体量不会宏伟壮观，整个场地上的建筑就像是几个活动单元体块的“积木“玩具，非常的小巧活泼。如果有航拍，在周边的建筑群众，幼儿院整块场地上的建筑就像是小朋友在玩积木游戏一样。
“幼儿园每班应设专用室外活动场地，人均面积不小于2㎡，各班活动场地之间宜采取分隔措施。“”幼儿园应设全院共用活动场地，人均面积不小于2㎡“。
这两条规范就决定：在总图上看到了多少个单元体块，那么室外就会有几块划分好了的活动场地。
再加上活动单元也有采光通风要求，所以活动单元也多是布置在地块南侧，且幼儿园的建筑立面和活动场地元素较为活泼，曲线元素较多，色彩也会很鲜艳，辨识度较高。
其余的每一类建筑认真归纳，结合他们的特殊功能以及设计规范，都能看出很多规律：纪念性建筑的体块刚硬、通常会有尖锐的角度，给人力量、严肃、深沉的感觉；总图上能看到大台阶的建筑可能是图书馆、也可能是纪念堂（突出建筑的宏伟高大）；博展类、文化类建筑往往体量高大方正，极少有浮夸的造型和立面色彩（严肃庄重）；总图上景观为主，建筑体量偏弱，且建筑集中布置，多数为康养建筑或者酒店餐厅；如果建筑体块较为分散，可能是名宿或者是酒店……
最好的学习方法就是去多看多学，最好看我们国内的建筑案例，因为也是要符合我们国家的建筑设计规范，方案没有那么多天马行空，即使是“带着镣铐跳舞“，也会有很多精彩的作品。
