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随着社会的发展，人们越来越追求生活品质的提升，而社区空间作为“家的延伸”，如今也越来越受到购房者的关注。
相对于繁忙的父母，孩子们对社区空间的需求往往更高。居住社区是儿童日常最便捷的活动场所，除学校与家庭外，孩子的大部分活动都发生在社区。
社区在孩子的童年里，是结交玩伴、认识世界、培养兴趣、玩耍游戏的所在，同时也关系着孩子们的成长安全、教育健康等诸多重要问题。
广州中海学仕里
为什么开始重视社区里的儿童活动场地呢？
一个家庭的核心是儿童，儿童身心健康成长是每个家庭最重要的关注点。
现今商场里拥挤的“儿童乐园”，彻底忽略了与大自然相交的触觉。由于缺少足够的绿地，开敞的户外空间儿童活动场地地面材料，以及匮乏的儿童玩乐空间，在很大程度上限制了孩子的社交空间，甚至导致社交障碍等心理问题。
再者儿童沉迷于电子产品，更加缺少与大自然亲近的机会，易导致儿童肥胖、注意力紊乱、孤独、抑郁、愤怒等。
家庭社区就是儿童停留时间最长，最日常便捷的活动场所，所以住宅儿童活动场地受到越来越多的客户认知和业内关注。
我们也开始意识到儿童活动场地除了可以让儿童自由自在地玩耍，还可以促进他们的心智成长。
广州中海学仕里实景图
社区的儿童活动场地应该注意什么？
儿童成长发展特性
法国儿童心理学家瓦龙·亨利曾讲过，儿童心理的发展水平分为四个时期：发展时期（0~3岁）、主观性时期（3～6岁）、客观性时期（6～12岁）和青少年时期（12岁+）。
发展时期，也称为感觉运动阶段，儿童通过不断的反馈来达到发展的目的。
主观性时期，儿童为了从难以认识自己的境况中脱离出来，从而表现出了“时相”。在第一时相，交替扮演角色的游戏消失，儿童开始喜欢以己为中心；在第二时相，儿童开始显示自己、要别人承认自己的长处；在第三时相，儿童本身的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰。
客观性时期，儿童的主要兴趣从自我转向外界事物，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的，而是形成了客观的、联系的认识体系。
示意图
每个时期儿童的表现不同，从而对应的要求也不一样。
儿童活动场地使用主体分为三个阶段：
0-3岁婴幼儿阶段，3-6岁学龄前儿童，6-12岁学龄儿童
据统计，由老人看护的0-3岁幼童：约占比60%；
由父母陪伴体育锻炼的3-6岁低龄儿童：约占比25%；
自行玩耍的6-12岁大龄儿童：约占比15%。
并根据不同年龄儿童的需求设置相应活动设施。
儿童需求特征
自然环境需求：儿童需要相对活跃气氛的生活环境，还需要充足的阳光和较为温暖的环境。
人体功效环境需求：要针对儿童的行为习惯设计符合儿童使用要求的人体工效环境。
尺度舒适环境需求：儿童0-1米为亲昵尺度，1-3米普通公共距离，20-25米为深远距离。在景观环境中，儿童的视线是以横向水平尺度为主，不大于水平夹角60度的空间段。纵向视觉为辅，不大于上下40度的空间段。故儿童不太注重远景和地景的微妙细节。他们容易被景观中颜色鲜艳、造型奇特的游乐设施所吸引。
儿童分领游戏特征分析图
社区儿童活动场地应该怎么做？
首先要考虑到的就是儿童的安全性：
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1、边界安全，儿童游戏场与人员密集区、主园路及园区主干道之间，宜用植物或地形等构成隔离带，在视觉上或封闭、半封闭，或通透、半通透区域。
2、尺度安全，看护区的座椅距离儿童设施距离不得多于4m，不得少于1.8m。一般来说，成人步幅约65cm，3秒走路距离估计有0.65*2*3=3.9m。
海伦堡-儿童活动区-材料分析-部品选型清单
3、材料安全，儿童活动场地宜选择柔性、耐磨的地面材料，不采用锐利的路缘石。学龄前及婴幼儿活动场地应选用保护性的地面，如沙地、塑胶、橡胶垫；学龄前儿童为满足其活动需要，可设置沙地。
实景图
游戏沙坑选用的沙子应安全、卫生，沙坑内不应积水。场地边不要设置高出地面的路牙以免绊倒儿童。
南京中海·玄武公馆儿童活动场地实景图
儿童活动场地适宜的铺装材料为：草坪、沙坑、塑胶地坪、木材、树皮等松散材质。
4、植物安全，儿童活动场宜种植萌发力强、直立生长的中高型灌木或乔木，提供遮荫；儿童活动场地内，宜采用通透式种植，便于成人对儿童进行看护；植物应采用无刺无毒的品种；草坪要选择耐践踏的品种。
儿童活动场地实景图
而且住区内的绿色空间是儿童学习接触自然的第一堂课，还原自然环境并强调自然感受的公共空间，如使用植物、沙土、水等自然元素创造的空间环境更有利于儿童心理和生理的健康发展。
中海地产-莫兰迪色系儿童活动场实景图
5、设施安全，游乐器具断头处理圆润、棱角光滑，结构稳定，尺度适宜，并应提供多种游戏器械供儿童选择，实现游戏难易程度的分级，让孩子们随着年龄和能力的增长而依次使用。
儿童的安全是首要的，孩子们的安全有了保障，可以促使父母放心地让儿童独立活动。然后再根据儿童不同年龄段的成长需求，将游乐区分为三个区域，为儿童提供适龄的智趣成长的空间。
为儿童提供适龄的智趣成长的空间，不仅方便家长看护照顾，可以全方位的保证儿童安全和生理、心里上的培养，同时锻炼孩子的专注力与思维能力，也可以培养他们与同龄人沟通交流的能力。
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0-3岁区，设置高低圆弧型座椅、学步小坡等，培养幼儿学步、观察认知等能力。
3-6岁区，设置趣味沙坑、趣味踏板等，培养儿童对空间的感知能力。
6-12岁区，设有滑梯、蹦床、骑行步道、林下玩耍空间等，配有各类活动器械，满足孩子探索世界的好奇心，利于培养青少年的身体协调性和竞争意识。
儿童活动场地的一些人性化设计
1、在建造儿童活动场地时应根据不同年龄层儿童的特点设计年龄分区，避免相互干扰。
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2、儿童活动场地出入口不能面向车行道，场地中心无树池及构筑物，场地高差变化不宜过大儿童活动场地地面材料，且至少有一侧为景观开敞面。
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3、儿童活动场地应结合年龄分区设置成人看护区，结合放置廊架、座椅、锻炼器械、置物柜等辅助设施。儿童活动场地可布置婴儿车停放、洗手池、分类垃圾桶等人性化设施。
婴儿停车位
婴儿车车位：为婴儿车提供集中停放区域，保证空间秩序安全，主要应用在0-3岁低龄区。
高低看护坐凳：同时供儿童和家长休憩，方便其对看护孩子，主要应用在0-3岁低龄区和3-6岁中龄区。
洗手台：保证儿童卫生安全，提升家长安心感和信任度，设置在公共区域，所有年龄段空间都可使用。
驱蚊灯
驱蚊灯：避免儿童受蚊虫叮咬而带来的疾病隐患，提升家长对空间的安全感，所有年龄段空间都可使用。
万科地产-社区多人滑梯
万科地产-社区亲子秋千
游乐器械：器械要注重安全度和美观性。游乐器械需要保证器械栏杆等防护部分的安全性，也可以增加家长与儿童一同玩乐的器械，实现家长对儿童的零距离保护。
4、儿童活动场地与人行道路相连且具有无障碍设计，有高差的游戏场应设有坡道和扶手。
5、场地不宜同水系直接相邻，如含亲水性的游乐设施，需满足室外游憩用水的水质要求并配备相应的水处理设备。
6、儿童活动场地应设置指示系统，明确使用说明及注意事项。可利用卡通漫画的方式，以较为活泼的形式创作指示牌。
趣味标识
标识系统：标识要提升辨识度和美观性。儿童的导视系统设计与其他群体是有所区别，儿童作为主要受众年龄偏小，因此导视系统的形象设计不宜出现太写实的绘制，应设计出比例夸张、结构简单、易于理解、色彩丰富的装饰元素。
7、儿童活动场地的配色可以通过色彩引发儿童视觉愉悦，色彩能传达视觉上的美感和舒适感，视觉上的舒适感和美感诱发人们进入空间之中，通过色彩构建，可以强调视觉中心、营造环境氛围。
色彩带给我们美的享受。在成长的过程中，随着视觉发育的成熟，孩子们通过认识、感知色彩，来逐渐欣赏并享受用色彩描绘世界、表达思想。
中海迭代“B.E.E.”景观体系-儿童活动场地
中海迭代“B.E.E.”景观体系-儿童活动场地模块2.0，基于对孩子认知、情绪的深入研究，升级两套色卡，以红黄橙色系提升儿童兴趣，以莫兰迪冷色系提高儿童专注度。
佛山中海万锦世家
人们通常对红色的反应是警觉，对蓝色的反应是放松。还有绿色对人的视力起保护作用，也属于对人的生理有影响的色彩。
另一方面还有心理影响，暖色系的色彩，波长较长而且可见度高，给人温暖、活泼、热烈的心理感受，建议在儿童活动场所适宜大面积使用。
佛山中海万锦世家
所以在童区色彩的选用更加鲜亮的色彩，五彩缤纷的空间，不仅适合儿童天真的心理，而且鲜艳的色彩在其中会洋溢起希望与生机。
佛山中海万锦世家用纯粹的抽象色块加以变化设计出几何场地，充满趣味的、色彩明亮的创意儿童活动场地，为社区孩童提供一个专属乐园。
像素乐园
还有像上面这个儿童社区，运用大量的彩色来达到对比得效果，对比效果强烈醒目，以显示出强烈的视觉效果，给人以欢快，热烈的氛围。
8、另外还可以利用特色“主题”场景，可以极大丰富儿童活动空间的趣味性，增强娱乐体验感，不仅对孩子，对大人也会产生一定吸引力。
比如旭辉CIFI-6提出针对儿童活动“建立IP体系”概念，针对儿童的特点，旭辉创造了小熊“小旭”这个卡通形象，打造了一个小熊“小旭”的幻想世界。
而在现实中，旭辉的项目则用小熊“小旭”的故事来串起和儿童有关的模块。小朋友跟着动线走，就可以穿过森林马戏团、芳草地生活馆、天空之城等等，实现“小熊的奇幻之旅”。
憨态可掬得动漫形象让孩子的兴趣大大提高。
玩乐是孩子的天性，更是成长的重要环节。
儿童景观空间已经成为孩子们发展社交、情感、认知方面素质的第二课堂。只有从儿童的视角出发，在景观设计中通过友好、人性化的创新设计理论，理解儿童的真实需求，才有可能设计出真正满足儿童天性的人性化作品。
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