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幼儿户外活动现状研究摘要：幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性，对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔的场所，能够使幼儿体验更多活动的快乐。然对我国幼儿园户外活动的调查发现：如今幼儿户外活动的情形不容乐观，幼儿户外活动所存在的问题是：户外活动形式单一，活动时间不足，活动质量不高。根据这些问题的多方面原因，本文从户外活动的现状入手，分析了户外活动对幼儿健康的重要意义，对幼儿教育户外活动中存在的问题进行了深入探讨，并提出了开展幼儿户外活动的合理措施。关键词：幼儿教育;户外活动;现状分析;对策前言户外活动是幼儿教育的一项重要内容，对幼儿的生长发育和身心健康有不可替代的作用，而有效的户外运动更能激发幼儿的学习兴趣，及促进他们智力的开发。然从我国的现状来看，幼儿园户外活动普遍存在形式单一、集体锻炼为主等主要问题。为了进一步提高幼儿户外活动教学的质量，需要从安全、教学内容等方面入手，保障幼儿户外活动安全有序进行。幼儿户外活动的现状为了进一步促进幼儿的健康成长，及为他们创造良好的生活环境，国家十分重视幼儿户外活动。随着社会对幼儿教育的广泛关注，一些幼儿园也加大了户外活动的教育力度。
全社会形成了一种社会关注，学校努力，家长积极参与的良好氛围，共同促进幼儿身心健康发展。丰富多彩的户外游戏及活动，培养幼儿参加活动的兴趣和习惯，全面锻炼幼儿的身体，增加体质。通过户外活动，幼儿可以与大自然亲密接触，呼吸户外的新鲜空气，沐浴明媚的阳光，促进幼儿的生长发育。同时，培养幼儿参加活动的主动性、积极性和创造性，并且也能培养幼儿克服困难的勇气，积极参与户外活动的幼儿在性格上也表现为更加主动，活泼开朗、意志坚强，并初步形成了独特个性的人生观和价值观。二、幼儿户外活动中存在的问题虽然幼儿教育纲要也有规定：“幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时。积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于1小时”。但户外活动毕竟是比较难管理的，因此在活动中也会存在一些不可避免的问题。1.幼儿园场地设备不足，活动的时间有限，空间有限由于场地、机械设施等条件不足，存在严重的安全隐患。有些幼儿园以机械设施不完善，并以孩子的安全为借口，少举行甚至不举行幼儿户外活动。一些幼儿老师认为，如果活动场地过大，不利于活动组织开展，而且更容易出现事故。除了体育课、晨间体操和户外玩耍，其它大部分时间都被早晨阅读、英语、数学、科学与艺术等课程排满，而孩子的户外活动时间少之又少。
并且，幼儿户外活动时间在安排上是比较零散且时间相对较短的，不能保证幼儿有充足的户外活动时间。因此，幼儿户外活动成为了一种教学形式，幼儿户外活动的质量不高，锻炼的实效不太。即使幼儿园采用项目活动区域轮换方式，但每次规定活动内容很难满足孩子的需要，不能让孩子玩得尽兴。在一定程度上会影响孩子的活动兴趣与热情，而导致孩子的活动质量不高，锻炼的效果不佳。而安全措施做的比较好的幼儿园，由于太过重于活动安全，而缩短了幼儿的户外活动时间，并且在户外对幼儿活动的范围和内容也会有所限制。运动不足是幼儿户外活动中普遍存在的问题。过于注重安全因素，导致教师随意选择教学内容，不能很好的促进幼儿身体的健康发展。2.幼儿在户外活动中的活动内容单一、活动量不足、活动质量、效果不佳。户外活动是幼儿园教学的一部分，也是有计划、有目的教育活动。户外活动的内容相对比较广泛。但在现实生活中对户外活动的理解在某种程度上也存在偏差和误解。大部分的幼儿园教师会混淆户外活动与体育活动的概念。积极开展趣味活动可以调动幼儿的积极性，但是游戏不能作为教学中的重要手段，一些幼儿园户外活动单纯的以游戏为主要内容，仅仅只是为了游戏而游戏，并不关注幼儿的身心发展与成长。
而且，一些幼儿园老师由于素质较低，文化程度不高，不能有效针对幼儿不同时期需要的户外活动内容采取合理的措施，而是一成不变的开展相似的活动，严重背离的因材施教的教学原则。同时，在幼儿户外活动中，组织方法不科学，缺乏教育性意义。在教学中，出现更多的是一味追求娱乐的游戏，而并未按照幼儿身体素质发展的要求来合理制定教学计划。这种教学模式无法促进幼儿综合素质的提高和良好的教学效果。有时，在时间与空间允许的条件下，老师可以和儿童共同创编新活动，但幼儿园由于场地限制，班级多，担心活动拥挤出现伤害事故，就做一些活动范围小，活动量小的活动。3.幼儿在户外活动缺少自由和挑战性幼儿园教学对户外活动很大程度上弥补体育课、早操的不足，并且起着重要的引导作用。它能充分考虑到幼儿的兴趣、爱好、能力水平，给幼儿更多自由的机会。但是在活动中，绝大多数幼儿园在户外运动开展前都普遍采用教师预先确定的教学目标，并依此评价整个活动的效果。很少有幼儿园明确户外活动目标。这很大程度上控制了户外活动的做法，从方便的角度出发我们可以理解，但这导致幼儿户外活动存在很大的盲目性，缺乏科学合理的安排。无意中也就剥夺了孩子选择的权利。这样不利于培养幼儿的独立性和自主性。
由于幼儿园学生的年龄段也不尽相同，活动目标不明确将会给孩子带来一定的负面影响，没有统一评价标准的活动也很难做到真正规范性和合理性。幼儿户外活动的对策1.创造良好的户外环境，完善统筹规划工作现代社会的家庭，大多数居住在城市的高楼大厦中，幼儿很少有机会接触大自然。户外活动的形式是多种多样的，因此为满足不同孩子的成长需要，可以设置滑梯、跷跷板、转椅以及木马等户外活动器材。而幼儿园提供的户外活动环境以及器械设备直接关系到户外活动质量的高低。积极创建安全的户外环境，最好是有日如烟的泥草地，扩大塑胶地面，草地的面积，尽可能少用水泥地面的游戏场地。并且要保证场地的安全和卫生。有时场地中的碎石子、玻璃树枝等也会无形中对幼儿的安全造成威胁。幼儿园应购买符合安全标准的户外游戏设施，尽量选择木制与塑料制的设备，以降低幼儿磕碰擦伤的危险。正确安装后需检查，确保安全后再使用，在大型设备周围要采取保护措施，如在四周铺上地垫，而且要设立专门人员，定期对设备进行检修，圣于损坏严重的器材及时报废。2.创新形式，科学合理安排活动内容。幼儿园除了安排一定的集体活动外，更多是要组织安排幼儿自由结伴，根据自己的兴趣爱好和身心发展，选择自己喜欢的活动方式和玩具。
而且，还可以通过动手活动来提高幼儿的创造力。例如：为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、橡皮筋等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开发我们的自然资源，利用各种植物种子等材料亲自动手制作了大量的体育玩具。如将饮料瓶装上种子做成的各种玩具;酸奶瓶、饮料罐、纸筒用松紧带连接起来做成的拉力器；引导幼儿一物多玩：可让幼儿接力赛跑，也可做各种动作，幼儿间相互合作玩出了"开火车""放烟火""跳方格"等许多游戏。用皮筋做成五彩圈，孩子们玩"套圈"、"打气筒""拉力器""射箭"等活动可带劲了，不同年龄层次的幼儿在这个活动中都能得到很大的发展。五彩圈还可以让两个幼儿拉成山洞，让幼儿练习钻、爬能力，还有拉弓射箭、打气筒、拉力器，可让幼儿练习幼儿身体各个部位关节，训练幼儿的灵活能力。 其次是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊、活动场地、院内道路两侧轮流安排 活动。如：在走廊上画上各种各样的格子，让幼儿自由地、三五成群地玩跳格子游戏； 在通道边上画上各种几何图形相互交叉的曲线，让幼儿沿着每一种图形找方向。 3.加强教育，增强幼儿活动安全意识。 在进行户外活动时，针对可能出现的安全问题，教师应该引导性的告知幼儿，并尽 可能保证幼儿的活动在教师关注的范围内进行。
教师在活动期间将可能存在的不安全因 素告诉给幼儿，增强他们的自我保护意识，并通过合理的方式适当教授幼儿一些基本的自我保护技能。例如：教幼儿学习安全教育歌曲，如在上下楼梯时，引导幼儿唱儿歌“走 廊慢慢行，有序不争抢，楼梯靠右行，不闹不推搡。”在滑滑梯时，教师可以和幼儿一 起唱：“滑滑梯，滑滑梯，你先我后不着急。”教师可以为幼儿播放安全类视频来帮助 幼儿理解安全常识和提高自我保护能力。 结语 户外活动是幼儿最喜欢的活动，当孩子在户外游戏时，才是最自由、最解放的。提 高幼儿园对户外活动的认识，确保足够的户外活动的时间。让孩子新近大自然，保护孩 子的好奇心，就要给儿童以充分的自由。这也是幼儿园积极开展户外活动，进行安全教 育是时代发展的要求，也是幼儿自我生存的需求。让我们从幼儿的需要出发，积极开展 户外活动，放开我们的双手户外活动场所，让幼儿在户外活动中自由翱翔，让幼儿在户外活动中培养 安全意识，让孩子真正安全健康的行走在成长的道路上。 参考文献 [1]对胆怯的儿童要积极鼓励善于引导[J]. 读与写(教育教学刊).2017(02) [2]做好加减法——浅谈如何指导开展幼儿泥塑活动[J]. 读与写(教育教学刊).2017(02) [3]核心价值:幼儿园区域活动“自由”与“约束”的调解器[J]. 现代中小学教育.2017(03) [4]浅析幼儿常规培养中规则与自由的关系[J]. 高傲. 当代学前教育. 2016(03) [5]浅析游戏材料的投放与幼儿情感的发展[J]. 科学大众(科学教育).2014(04) [6]缩短幼儿在校适应期做法初探[J]. 读与写(教育教学刊).2014(03) [7]把握介入幼儿活动的最佳时机[J]. 朱咏梅. 才智. 2014(18) [8]浅议幼儿区域活动的优化策略[J]. 江苏教育研究.2013(11) [9]聚焦活动投入 放飞生命潜能——幼儿活动投入状态解读与支持策略的实践研究[J]. 教育科学论坛.2013(04) [10]插上幼儿活动的腾飞翅膀[J]. 教育科学论坛.2013(04) [11]张红梅.幼儿户外体育活动现状及对策研究[J].搏击（体育论坛）.2011（08），79-80 [12]黄英姿.谈幼儿户外活动场所的安排[J].考试周刊.2011（29），233-234 [13]刘美奋，孙秀荣户外活动场所，张茂林等.山东省幼儿园体育活动现状与对策研究[J].山东体育学 院学报.2009（10），83-86 [14]朱长友，李玉娟，李春梅.浅谈幼儿户外活动[J].教育导刊.1995（01），45-47 [15]唐海萍.论如何有效开展幼儿户外活动[J].现代阅读[J].2011（04），168
